Reflexão e Poesia

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Supervisor: Ser ou não ser?, Eis a questão

Afinal qual seria o verdadeiro papel deste ator;

Nos rumos da educação;

Após muito discutirmos, ponderamos;

Não chegamos a nenhuma conclusão;

Conversando com um amigo (Valter), que exerce esta função;

Ouvi a afirmativa que seu papel é o de dar acessória, cumprir a parte legal;

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A VIOLÊNCIA SIMBÓLICA DE CADA DIA:

Arquitetura do poder hegemônico ou acidentes casuais?

Esse relato toma por base um acontecimento real vivido pelo autor. No texto tentei buscar relações com estudos realizados no Grupo de pesquisas em Educação Física Escolar da FEUSP / CNPq, no curso de extensão realizado na FEUSP “Cultura Corporal”, nas leituras das disciplinas Educação Física Currículo e Cultura, ministrada pelo Prof. Dr. Marcos Neira e na disciplina Gramsci: Educação e Hegemonia, ministrada pela Prof. Drª Carmen Silvia. Considerando também minha experiência de vida como professor da educação básica, morador da zona leste e militante popular.

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CONTOS DA AVALIAÇÃO

Bom dia meu povo, meu nome é Zé;

Eu sou um cabra da peste que saí lá do nordeste;

Pra minha sorte tenta;

Sou um sujeito comum, que cansado de sofrê;

Tive que me avalia.

Cheguei na cidade grande oferecendo pro trabalho apenas a minha mão;

Mas com vontade de cresce tinha certeza, eu vou vence, depende da avaliação.

Diante da dificuldade procurei logo uma escola, e fui me matricula;

Num clima de confiança envolvendo professo, aluno, comunidade, comecei a estuda.

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Regimento: Burocracia, controle ou necessidade? Depende do Entendimento

Regimento, ato ou modo de reger, dirigir;

Zelar pelo que se pode e não se pode fazer, controlar o ir e vir;

Tanto controle, códigos rígidos, gera revolta acentuando a transgressão;

Conviver, respeitar, faz parte da relação;

Porém, estes valores não são conquistas da punição.

É necessário ser significativo;

Através do diálogo possibilitar ao indivíduo evolução;

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A EJA em verso e prosa, sob a ótica do professor

Discutir esta modalidade de ensino;

Tem sido um ponto polêmico na educação;

O ambiente é conflitante, horário especial, aulas diferenciadas;

Reclames, cursos de formação;

O que buscam estas pessoas na escola?;

As vezes não entendo e por mais que eu me pergunte, não saio da interrogação;

Algumas pistas vão surgindo dentro da relação

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FÓRUM DE DISCUSSÃO  - EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

PERFORMANCE

FALA DO RETIRANTE (ADULTO)

EITA QUE EU JÁ TO APERRIADO COM ESSE MEU SOFRÊ;

VOU ME EMBORA PRA SUM PAULO, EU VO PAGA PRA VÊ;

LÁ EU VO TRABAIÁ, ENTRA NA ESCOLA PRA MODE PUDÊ APRENDE;

MAIS TUMBÉM VO INNSINA, NÃO SO CABEÇA VAZIA;

TENHO A MINHA HISTÓRIA E COM ELA EU VO CRESCÊ.

FALA DO FILHO DO RETIRANTE (ADOLESCENTE)

EU SOU FILHO DO JOÃO, AQUELE CARA RETIRANTE;

QUE COMIGO FOI PRA ESCOLA E NÃO PASSOU DE VISITANTE;

NOSSA JORNADA FOI BEM RÁPIDA DUROU APENAS UM INSTANTE;

E AÍ PROFESSOR? VOCÊ QUE QUIS ME EXPULSAR

DIZENDO QUE EU NÃO APRENDIA A APRENDER, MAS NÃO SE PERGUNTAVA SE APRENDIA A ME ENSINAR;

ME EXPULSOU SEM NEM PENSAR, DO ENSINO REGULAR;

E AGORA COMO É? VOCÊ VAI TER QUE ME ATURAR;

POR QUE PRO EJA EU VO VOLTAR E TO BOTANDO PRA QUEBRAR;

MAIS O LIVRO É O MESMO, O ASSUNTO É O MESMO, ATÉ SEU JEITO DE ENSINAR...

FALA DO RETIRANTE (ADULTO)

EU VOLTEI, EU SO O JOÃO E TO DESEMPREGADO;

MAIS NUM QUERO ESMOLA NÃO, EU NUM SO NENHUM COITADO;

OUTRO DIA FUI NO CENTRO DE REFERÊNCIA DO TRABAIDÔ;

LOGO NA ENTRADA UMA MOCINHA MUITO BEM VISTIDINHA, FOI LOGO ME DIZENDO QUE NUM ERA BOM I PRUCURA EMPREGO DE CALÇA JEANS, E QUE SE APRESENTÁ DISDENTADO NUM ERA BOM NÃO;

VAMO FIA FAÇA LOGO A MINHA FICHA DEXI DE AMOLAÇÃO;

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MOVIMENTO E EXPRESSÃO CORPORAL

O Movimento: Da militância ao patrimônio histórico cultural.

Movimento: Estado em que um corpo muda de posição;

Variação de algumas quantidades, deslocação;

Afluência de gente movendo-se, revolta, motim, rebelião;

Providência, evolução de idéia, marcha, animação;

No simples ato de pensar algo, eis o fato a confirmação;

Lá está o tal movimento, inimigo, amigo, loucura, sonho, razão;

Alguns dizem não gostarem, nem mesmo por ele demonstram motivação;

Mas o fato é que desde muito cedo ele influencia nossa história;

Lá no ventre materno, durante o período de gestação;

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PLANETA ÁGUA

Terra, água, fogo e ar;

A natureza se equilibra, é só sabermos cuidar;

Nesse texto vamos enfatizar um elemento;

A água, ela renova a vida  nos permitindo sonhar;

Desde nossa concepção ela está presente;

Pois la no ventre materno ela nos envolve;

Cuidando, alimentando a semente;

E durante nove meses nos constitui gente;

Encontra-se em toda parte;

É Fonte de Vida, é arte;

Onde é abundante traz alegria, fartura, sorte;

Onde é escassa se faz sofrimento, especulação, morte;

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